小学师生同题PK2019高考作文题

 文/郭学萍

2019年全国各地区高考作文题已出，我是江苏老师，自然最关注的江苏高考作文题。于是，邀约学校六年级孩子和我一起写一写，来一场师生同题作文大PK。

【教师版】

和而不同，各自美好

文/郭学萍

何捷，是我非常喜欢的小语教学名师。他天生属于舞台，是各类观摩课上最耀眼的星星。我喜欢他却并非这些，而是他的通透与随和。他喜欢养蜥蜴，有半个写字台那么长；他也喜欢养乌龟，有半个脚盆那么大。虽然这两样都是让我害怕的“宠物”，但喜欢养这样“宠物”的人一定是有趣的。

高子阳，也是我非常喜欢的小语教学名师。他是小学语文老师中读书最多的，适合做研究，写犀利的批判性文字，我喜欢他恰恰是他的“耿直”。他不会转弯，属于情商不高的那一种。前段时间，因为我误用了他的一份PPT，他就差点和我翻了脸，但这并不影响他在我心中的位置。

 姜树华，同样是我非常喜欢的小语教学名师。他性格柔韧圆融，很适合体制内主流的审美要求。也正因为如此，体制内主流渠道上的各类荣誉、成果他基本上都拿到了。而我和他相反，属于体制内旁枝逸出的那一种，不走寻常道。我们虽然各自不同，但都应属于小语届美好的存在。

正所谓“物各有性”，我这三位朋友，性格迥异，身份不同，一个是教研员，一个是教师，一个是校长。三个人专注的领域不同，教育主张各不相同。也正因为像这样各具特点的教育者共存相生，才使得小语教学的百花园里，生机盎然，万物蓬勃。

“和而不同”是事物存在的基本常识，它的实现，不仅需要眼界、学识和胸襟，还需要愉悦之心，仁爱之怀和成人之美之善念。

想当年，蔡元培与陈独秀，个性完全不同。陈独秀锋芒逼人，蔡元培却外圆内方，连疾言厉色都很少见。但是蔡元培看中陈独秀的，是他的新锐和毅力。蔡是在翻阅了十余本《新青年》后决意聘他的，一旦下定决心，就一趟趟亲顾茅庐。蔡的诚意和胸怀最终说服了陈独秀，使他决定将《新青年》从上海搬到北京。

后来，蔡又引进了胡适进北大当教师，而胡适当时不过是个连博士学位 还没拿到的手的毛头小伙。胡适在他的纪念文章里曾提到，如果没有蔡元培，他的一生很可能会在一家二三流的报刊编辑生涯中度过。因为蔡元培的人格高度，才成就了这段佳话。

在“兼容并包”思想的烛照下，北大吸引了中国的各路学术精英。李大钊、钱玄同、刘半农、周作人、鲁迅、辜鸿铭、 刘师培、黄侃等等，都云集其麾下。他们和而不同，共存相生，也正因为如此，才造就北大的一代辉煌。

一直喜欢李清照。在习惯“抱团”的大宋词坛，她没有加入任何“圈子”，所以她不仅很少在几个“大V”的朋友圈里点赞，还写了一些批评欧阳修、苏东坡、秦观、王安石等诸位大神的小文章。不委屈自己，不隐藏自己，以一朵莲的姿态孑然于世，便是我喜欢她的理由。

至于我，就是王小波笔”下那只“特立独行的猪”。我欣赏每一道河流，但我从不轻易并入任何一道，因为我只喜欢自在独行，在苍茫的大地上，向心而生，蜿蜒成河。记得上学期，我去某地上课，和我同台的几位特级教师居然都师出同门，只有我一个人没有拜过“山头”，他们都笑称我是“游侠”。

而我觉得，花各自开着，各自好看。水就是水，盐就是盐，万物自性的坚守和发挥，才会呈现出语文教学百花齐放的盎然之态。也只有每一个个体各自发光，却又能很好地兼容，小语的天空才会群星斑斓。

【学生版】

论合作

   南京市鼓楼区第二实验小学 六（2）班 徐悦欣

物各有性，水至淡，盐得味。水加水还是水，盐加盐还是盐。酸甜苦辣咸，五味调和，共存相生，百味纷呈。物如此，事犹是，人亦然。

不论在哪里，你一定可以看到一些美丽的图画，然而这些图画是怎样画出来的呢？当然是五彩斑斓的颜色所构建的。

一幅画，如果想把它变得美丽，必须要有鲜艳的颜色，而这些颜色不可能是一种或两种，必须是很多种。这就需要颜色之间的协调和配合。一种颜色是很单调的，无聊的，无法让画面变得丰富，而许多种颜色结合在一起，却能让人身临其境，啧啧赞叹。

难道这不是事物之间的配合吗？那么事物都能这样如此的配合，我们人呢？

古人有说过一个词，叫“琴瑟和鸣”。一开始的意思就是，琴和瑟一起弹奏，弹出的曲子，会十分好听。然而，只有琴，或只有瑟，却无法弹出优美的乐曲，这也说明了合作之可贵。

就像交响乐团的演奏一样，他们就是卓有成效的合作，不同的乐师弹奏着自己的乐器，指挥家轻轻一扬手里的指挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边，指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们的心田。这好听的曲子不是一个人能完成的，需要许多人的合作，而这样的曲子也不是一种乐器可以演奏出来的，更需要的是不同的音乐家，用自己的声音和乐器一起完成。

这应该就是人与人合作的典范了，他们团结在一起，相互合作，共同完成出了一个大作品。

水加上水还是平淡无味，盐加上盐却又太过于咸了，如果他们相互配合，就会让人有不同的感觉。酸甜苦辣咸，加在一起将会变得大有不同。我们亦是要如此，要相互配合，而不是自顾自的，要像音乐师们那样，才能完成一个大作品。

【学生版】

和而不同

南京市鼓楼区第二实验小学 六（2）班 王语珏

 子曰：“君子和而不同，小人同而不和。”

这让我想起了历史上的两个人，一位是司马光，另一位则是王安石。两个在北宋时期，相当有名的大宰相。司马光性情温和，待人宽厚，主张“无为而治”，是个谦谦君子。王安石从小读书读的好，少年老成，年纪轻轻不苟言笑，执掌朝廷大权。两人性格迥异，又是政敌，互相干扰。最后王安石将司马光从宰相宝座上赶了下来，但是在皇上询问他对司马光的看法，他却对司马光大加赞赏。至后来，王安石被免职，司马光重新当上宰相，皇上听信谣言，准备赐罪于王安石，想问问司马光的意见，没想到司马光恳切地说，王安石嫉恶如仇，忠心耿耿，有古君子之风，万万不得听信谣言。

我不禁为之感叹，两人皆是君子啊，在具体问题上不苟同于对方，但在内心却都抱有一种和谐友善的心里。小人呢？习惯于在问题上附和别人的言论，迎合别人的心理。但在内心深处却不抱有一种和谐友善的态度。

酸甜苦辣咸，五味调和，达到一种五味俱全，味在咸酸之外的境界，这才是上等佳肴。音乐，则要把 宫、商、角、徵、羽配合在一起，达到一种五音共鸣、声在宫商之外的境界，才能算是上等美乐。如果，爱糖的人拼命撒糖，爱酸的人拼命倒醋，后果不堪设想。

因此，真正的君子之交并不寻求时时处处保持一致；相反，容忍对方有其独立的见解，并不去隐瞒自己的不同观点，才算得上赤诚相见、肝胆相照。

“君子论是非，小人谋利害。”大是大非面前坚持自己立场，不同意见的情况下求同异和，拥有自己的独立思考，或许，这样的人才是最成功的。

【学生版】

共存相生，百味纷呈

南京市鼓楼区第二实验小学 六（2）班 董泽萱

其实同类的人和同类的人在一起，或性格相吻合的人在一起是不会发生改变的。而两个不同类的人在一起，尽管有各方面是不同的，但其本质又终会不变。不同的人在一起相处，其相互调和变最终形成最完美的世界。

个体之间相互容纳，包容接受对方的缺点。例如说，一个小团体当中，每一个人都会为了这个团体去努力，去接受别人的一些缺点，取长补短把自己的优点发扬出来。再与别人的优点相互结合，促进，使一个团体变得更加的团结，更加的完美。让一个团体变得奋斗向上，能够去完成众人之间的目标，从而奔向更远的未来。大家通过容忍，通过去谦让把个性不同的人融合到一个团体，能取得更美好的结果，完成最终的目标。

每个大的群体大到国家之间都必须要通过融洽的合作，才能取得更好的发展。就比如现在所提倡的“一带一路”观念，我们中国和一带一路沿线国家的关系变得更好，互相帮助进行发展，共同的一步一个脚印向前。这是多个群体，通过互相协调帮助，从而更加完美的去向前进步。

人与人之间保持最初的本性，相互多一点包容，多一点理解，求同存异，可以创造出更加完美的世界。所以说酸甜苦辣咸便对应着人们不同的性格，而把这些性格搓揉在一起，便可以带来更大的惊喜。

不同的个体，不同的国家，不同的种群可以互相理解，变得融洽，变得和善，创造出一个美丽的世界。如果每一个个体都变得更好一些，更完美一些，那么整个世界就会变得更加的美好。

我和六年级孩子只PK了1个作文题，还有9个，有没有想过，像长辫子老师一样，挑一个题目和孩子们比试比试？

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